Matteprov v.21

Torsdagen den 26/5 har 6A prov i matematik och fredagen den 27/5 har 6B prov i matematik. Provet kommer att innefatta uppgifter som eleverna känner igen från kartläggningarna. Syftet är att eleverna får chans att visa vad de kan efter att vi arbetat i de olika arbetsområdena. Tiden fram till provet kommer vi att arbeta med samband och förändring samt problemlösning. 

Bästa klassrummet

Vi arbetar just nu med sannolikhet och statistik men vi har även passat på att ha utematte med lite blandade uppgifter. 

Geometri

Vi arbetar vidare med geometri. Idag har vi arbetat med areabegreppet. Eleverna har fått använda sig av 12 stickor för att lägga flera månghörningar med olika areaenheter. Målet med arbetspasset var att tydliggöra och konkretisera att en omkrets kan ha olika area beroende på geometrisk figur. Eleverna var engagerade i uppgiften då den utmanade dem. 

Inför nationella prov

    Inför nationella proven veckan efter påsk har jag delat ut sammanställningar med förmågor och vad eleverna behöver öva mer på i taluppfattning och algebra. Några har inte hunnit få sina sammanställningar än men dessa elever får dem måndagen den 21/3. Be gärna ditt barn ta med den hem så att ni kan titta tillsammans. Förra veckan gjorde vi en kartläggning i geometri som barnen kommer att få rättade i slutet av veckan. Här nedan följer förmågorna som bedöms i matematik samt tips på hur man kan gå till väga för att läsa inför prov och betyg. Eleverna kommer även att få nya mattehäften utifrån vad de behöver träna mer på under kommande vecka.

Förmågor

• Formulera och lösa problem
• Välja och se lämpliga matematiska metoder
• Följa och föra matematiska resonemang
• Använda och se samband mellan matematiska begrepp

 

 

Så här kan du nå dina mål:

• Ställ frågor

• Träna på att göra uppställningar av de fyra räknesätten
• Träna på strategier för huvudräkning
• Träna på multiplikationstabellerna (det finns många bra appar)
• Träna på att förklara och se samband mellan olika matematiska begrepp
• Träna på olika problemlösningsstrateger (exempelvis textuppgifter)
• Träna på att skriva tydliga uträkningar
• Titta alltid igenom uträkningar och svar för att hitta eventuella slarvfel.
• Gör alltid en bedömning av om svaret är rimligt
• Träna på att tala matematik exempelvis genom att förklara för någon annan hur du tänker när du löser uppgifter i matematik.
• Gå tillbaka och titta på gamla uppgifter i matematikboken
• Läs exempelrutor i matematikboken i förväg så att du har en förförståelse innan genomgångarna i skolan
• Jämför dina lösningsmetoder med klasskamrater
• Använd internet för att hitta filmer med förklaringar (det finns många filmer på youtube)
• Formulera egna uppgifter eller problem, lös dem själva och låt andra pröva att lösa dem

 

 

Gå gärna in på matteboken.se där finns det många bra uppgifter, förklaringar och filmade genomgångar.

Vecka 10

Vi jobbar just nu med algebra och taluppfattning parallellt då jag inte vill släppa taluppfattningen än. Vi har gått igenom kartläggningarna i tummen upp om algebra och vi har arbetat med uppställningar i division och multiplikation med decimaler. 

Avslutar taluppfattning och påbörjar algebra.

Denna vecka avslutar vi området taluppfattning och går vidare till algebra nästa vecka. Eleverna får självklart tid att fortsätta arbeta med de delar som de behöver i taluppfattning individuellt. En bra tid är måndagar mellan 8.00-8.40 då jag erbjuder resurstid. Eleverna kommer att få göra en kartläggning och sedan kommer vi precis som i området taluppfattning att arbeta med det som eleverna visar att de behöver träna på. 

Vecka 4

Denna vecka har vi arbetat vidare med elevernas taluppfattning. Vi har fortsatt arbeta med bråkräkning och problemlösning. Eleverna har fått lära sig olika metoder för att hitta den en gemensam nämnare och den minsta gemensamma nämnaren. Från och med denna vecka har eleverna fått veckans problem att klura på i skolan eller hemma. De får gärna klura tillsammans med en vuxen. På måndag är sista dagen för inlämning och vi kommer sedan gemensamt ta upp olika strategier för att lösa problemen. Alla elever har fått egna häften i matematik att arbeta med under nästa vecka. Dessa häften ska vara klara fredagen den 5/2, eleverna får tid att arbeta i skolan men kommer eventuellt att behöva arbeta lite hemma under veckan för att bli klara i tid. Detta innebär att vi skjuter upp arbetet i algebra och fortsätter med taluppfattning.